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Discrimination et gestion de l’égalité et de la diversité - Discrimination à l’école et dans la soci

PARTIE 1


« Discrimination à l’école et dans la société » constitue le deuxième volet la Grande Leçon Discrimination et à la gestion de l’égalité et de la diversité.


Ce deuxième volet vous est proposé en deux parties.


Il prend pour point de départ les discriminations ethnico-raciales en lien avec l’immigration et les questions d’acculturation qu’elles sous-tendent, pour s’ouvrir à d’autres critères de discrimination et envisager le rôle de l’école, à la fois en France mais aussi au Québec.


Après l’exposé de Richard Bourhis concernant le processus d’acculturation en psychologie sociale, l’entrevue avec Patrick Simon analyse d’un point de vue sociologique l’émergence de la notion de discrimination et les formes prises par ce phénomène aujourd’hui. Les trois entrevues suivantes examinent des situations particulières expliquant les discriminations ethnico-raciales, celles des préjugés à l’égard des immigrés et des ghettos en France (respectivement, Piero Galloro et Didier Lapeyronnie), puis celle du profilage racial, plus particulièrement au Québec (Fo Niemi).


Ci-dessous, vous trouverez 2 articles à télécharger pour aller plus loin sur ces sujets :

- Les orientations d’acculturation des communautés d’accueil : Le Modèle d’Acculturation Interactif

- Appartenance nationale et acculturation



Plan : Discriminations à l'école et dans la société - Partie 1/2



Immigration et acculturation (Richard Bourhis)


Discrimination, diversité et société (Patrick Simon)

• Discrimination et sciences sociales

• Les motifs ou critères de discrimination

• Le discours de la diversité


Discrimination, immigration et statistiques (Patrick Simon)

• Le constat de la discrimination

• Le cas des concours de la fonction publique

• Statistiques et mesure de la discrimination


Préjugés à l'égard des immigrés (Piero Galloro)

• Deux discours à l’origine des préjugés

• La construction des préjugés à l’égard de l’étranger

• La convergence des deux discours

• L’évolution des préjugés

• La reproduction du discours sur l’immigré


Les ghettos urbains en France (Didier Lapeyronnie)

• Que faut-il entendre par ghetto ?

• Le choix du ghetto étudié

• Les caractéristiques du ghetto

• L’ambivalence à l’égard des institutions

• Racisme et sexisme du ghetto

• Le mariage et le ghetto

• Le ghetto : une réponse au fonctionnement de la société


Profilage racial au Québec (Fo Niemi)

• Le centre de recherche action sur les relations raciales

• Profilage racial et juridiction canadienne

• Profilage racial dans l’emploi et le logement

• L’aide aux victimes

• La responsabilité des institutions



Date de réalisation : 16 Avril 2013

Durée du programme : 230 min

Classification Dewey : Psychologie appliquée, Sciences sociales et humaines

Date de réalisation : 16 Avril 2013

Durée du programme : 230 min

Classification Dewey : Psychologie appliquée, Sciences sociales et humaines


Auteur(s) : BOURHIS Richard, TISSERANT Pascal

producteur : Université Ouverte des Humanités , Université de Lorraine

Réalisateur(s) : ROCHETTE Claude

Éditeur : GRANERO-GERARD Fabienne

Source : https://www.canal-u.tv/video/universite_de_lorraine/discrimination_et_gestion_de_l_egalite_et_de_la_diversite_volet_2_discrimination_a_l_ecole_et_dans_la_societe_1_2.11713

PARTIE 2


Il s’agit ici de la deuxième partie de « Discrimination à l’école et dans la société » spécifiquement consacrée à l’école. Au Québec, tout d’abord, avec Nicole Carignan, puis en France sous la forme d’une table ronde réunissant quatre personnes du monde de l’éducation s’exprimant sur un critère de discrimination particulier : l’origine (Laurence Ukropina), le genre (Isabelle Harmand), l’orientation sexuelle (Stéphane Aurousseau) et le handicap (Françoise Meyer). Cette approche se termine par la présentation d’une étude sur les stéréotypes et la discrimination dans les manuels scolaires (Pascal Tisserant et Anne-Lorraine Wagner).


Ci-dessous, vous trouverez 4 articles à télécharger pour aller plus loin sur ces sujets :

- Le Linguicisme au Québec et au Canada

- Les jumelages linguistiques : Une expérience d’interculturalité à Montréal

- Apprendre à vivre ensemble : Un projet stimulant pour les futurs enseignants et les nouveaux immigrants

- Stéréotypes et manuels scolaires

Plan : Discriminations à l'école et dans la société (2/2)



École et discriminations au Québec (Nicole Carignan)

• Paysage scolaire au Québec

• Dispositifs institutionnels

• La formation des enseignants

• La formation interculturelle

• La leçon de discrimination


Introduction à la Table ronde ‘’Ecole et discriminations en France’’ (Pascal Tisserant)

• Discriminations ethnico-raciales à l’école (Laurence Ukropina)

• Mixité et égalité filles-garçons à l’école (Isabelle Harmand)

• L’homophobie en milieu scolaire (Stéphane Aurousseau)

• Ecole maternelle, langue et handicap (Françoise Meyer)

• Conclusion de la table ronde (Pascal Tisserant)


Conférence ‘’stéréotypes et manuels scolaires’’ (Pascal Tisserant et Anne Lorraine Wagner)



Date de réalisation : 16 Avril 2013

Durée du programme : 168 min

Classification Dewey : Psychologie appliquée, Sciences sociales et humaines

Catégorie : Conférences, Entretiens

Niveau : Tous publics / hors niveau, niveau Master (LMD), Formation continue, L3, L2

Disciplines : Sciences de l'homme, Psychologie, Hommes - Approches transversales et méthodologie

Collections : Discrimination et gestion de l’égalité et de la diversité


Auteur(s) : BOURHIS Richard, TISSERANT Pascal

producteur : Université de Lorraine , Université Ouverte des Humanités

Réalisateur(s) : ROCHETTE Claude

Éditeur : GRANERO-GERARD Fabienne

Source : https://www.canal-u.tv/video/universite_de_lorraine/discrimination_et_gestion_de_l_egalite_et_de_la_diversite_volet_2_discrimination_a_l_ecole_et_dans_la_societe_2_2.11896

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